Économie et Management n° 166 - Janv. 2018

La classe inversée permet-elle de mieux apprendre et avec plus de plaisir ? Qu’en pensent les étudiants et leurs enseignants ?

Deux professeurs de STS ont mis en place une expérimentation dans leurs classes pour répondre aux questions que l’on se pose à propos des bénéfices réels ou supposés de la classe inversée sur les apprentissages.
Sans détour, ils nous font part de leurs analyses et ressentis, ainsi que ceux de leurs étudiants. 

Retrouvez-les dans leur article Partageons ensemble l’aventure pédagogique de la classe inversée, ainsi que l’ensemble du dossier Parité et performance dans le numéro 166 d’Economie et Management.

 

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