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PRESENTATION |
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Faqs - Forums |
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ENSEIGNEMENT SUPERIEUR |
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SUJETS D'EXAMENS ET DE CONCOURS |
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TESTS INTERACTIFS |
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Forums |
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Liste des différents forums |
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Activité transversale - Le RGPD |
Règlement Général sur la Protection des Données et ses conséquences
TD vise à faire appréhender aux étudiants la portée et les enjeux du Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD, en anglais : GDPR). Il nécessite 3 heures pour réaliser la recherche documentaire et mettre en forme la note de synthèse.
Le QCM permet une évaluation des connaissances sur le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD, en anglais : GDPR) au travers de 20 questions.
Auteure : Annelise Couleau-Dupont
Remerciements à Daniel Perrin-Toinin pour sa relecture attentive.
Nous remercions toute personne qui signalerait des erreurs dans les supports proposés (bouton "commentaires").
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| Perrin-Toinin Daniel - Lun 12 Novembre 2018 19:52 |
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Activité professionnelle : Sol'ex Dantant - Activité B - L'analyse par variabilité de l'activité de services |
Activité B - L’analyse de la performance financière
Activité composée de trois sous-activités indépendantes (A, B et C) mobilisant la même base de données EBP Sol_ex_dantant_GPME_2018_v9.0 |
| Auteur(s) / relecteur(s) : |
Auteur : Muriel AVEZOU |
| Mots-Clés : |
BTS, GPME, PGI, SIG, FRNG, Bilan fonctionnel |
| Description : |
Monsieur Ollex veut, dans un premier temps, établir un diagnostic financier qui permettra de réfléchir aux actions à mettre en œuvre pour retrouver un résultat satisfaisant puis analyser
la performance financière afin de vérifier si la structure actuelle permet de supporter la réalisation du projet de développement envisagé.
Soit :
l Établir un diagnostic financier sur l’activité après avoir exporté les données du PGI..
l Proposer des solutions pour améliorer l’activité.
l Analyser la performance financière de l’entreprise et vérifier si la structure actuelle permet de supporter la réalisation du projet.
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Public visé :
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Classe de BTS Gestion de la PME |
| Tâches : |
T.4.6.1. Analyse financière
T.4.6.2. Mesure de l’impact de décisions de gestion sur les équilibres financiers
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| Type de ressource : |
Cas d'apprentissage/Activité Professionnelle |
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Logiciel utilisé :
Autres outils TIC :
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PGI – EBP (base disponible à partir de la version 9.0 – Mise à jour juin 2017
Tableur, Traitement de texte et ressources internes disponibles sur le réseau de l’établissement. |
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Cadre pédagogique,
organisation pédagogique
et conditions de déroulement :
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Activité réalisée en groupe de 2 élèves ou individuellement.
Plusieurs séances sont nécessaires.
La remise d’une note structurée écrite est indispensable afin de répondre au référentiel (appréhender et réaliser un message écrit, respecter les contraintes de la langue écrite, synthétiser des informations….).
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Fichier à télécharger :
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Dossier documentaire
- Con texte : ressource à disposition très prochainement,
- Fiche d'intention pédagogique : ressource à disposition très prochainement,
- Base de données à restaurer :
- Fichier zippé à télécharger (Ressources, proposition de corrigé, ...) :
- ressource à disposition très prochainement (accès réservé utilisateurs authentifiés)
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| Observations : |
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| Grard Joan - Mar 06 Novembre 2018 10:45 |
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Activité professionnelle : Sol'ex Dantant - Activité C - L'analyse par variabilité de l'activité de services |
Activité C - L’analyse par variabilité de l’activité de services
Activité composée de trois sous-activités indépendantes (A, B et C) mobilisant la même base de données EBP Sol_ex_dantant_GPME_2018_v9.0 |
| Auteur(s) / relecteur(s) : |
Auteur : Joan GRARD |
| Mots-Clés : |
BTS, GPME, PGI, Seuil de rentabilité |
| Description : |
Les deux partenaires voudraient connaître si l’activité de réparation des solex est rentable (depuis 3 ans). Afin d’accroître cette activité, ils envisagent que leur salarié consacre 100 % de son temps pour développer davantage les prestations de services.
Soit :
l Analyser l’activité de services par la méthode des coûts partiels après avoir exporté les données du PGI.
l Déterminer une proposition (nombre de prestations et/ou prix) pour rendre cette activité bénéfique en 2019.
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Public visé :
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Classe de BTS Gestion de la PME |
| Tâches : |
T.4.5.1. Calcul et analyse des coûts et des résultats |
| Type de ressource : |
Cas d'apprentissage/Activité Professionnelle |
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Logiciel utilisé :
Autres outils TIC :
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PGI – EBP (base disponible à partir de la version 9.0 – Mise à jour juin 2017
Tableur, Traitement de texte et ressources internes disponibles sur le réseau de l’établissement. |
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Cadre pédagogique,
organisation pédagogique
et conditions de déroulement :
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Un travail collaboratif par groupe (2 élèves) est préfér able dans le cadre de cette activité professionnelle.
Plusieurs séances sont nécessaires.
La remise d’une note structurée écrite est indispensable afin de répondre au référentiel (appréhender et réaliser un message écrit, respecter les contraintes de la langue écrite, synthétiser des informations….).
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Fichier à télécharger :
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Dossier documentaire
- Con texte : ressource à disposition très prochainement,
- Fiche d'intention pédagogique : ressource à disposition très prochainement,
- Base de données à restaurer :
- Fichier zippé à télécharger (Ressources, proposition de corrigé, ...) :
- ressource à disposition très prochainement (accès réservé utilisateurs authentifiés)
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| Observations : |
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| Grard Joan - Lun 05 Novembre 2018 15:04 |
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Impression
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